Matías De Stefano - Ghan

GEOMETRÍA SAGRADA APLICADA
CAPILLA DEL MONTE - CÓRDOBA
20 - 21 Y 22 de Septiembre de 2009

Noemí Paymal, Antropóloga Francesa de La Paz (Bolivia), y propulsora de Pedagooogia 3000 (www.pedagooogia3000.info), la Pedagogía para el Tercer Milenio, organizó un primer encuentro internacional en Capilla del Monte, sobre Geometría Sagrada Aplicada, para la evolución y crecimiento personal, con aplicación a la Educación. En conjunto al Arquitecto Óscar Senmache, de Lima (Perú), y María José Escudero, de Buenos Aires (Argentina), y yo, Matías De Stefano, de Venado Tuerto (Argentina), realizamos un Seminario Intensivo en el que combinamos Danzas Sagradas Geométricas (con María José), la construcción de los arquetipos geométricos de la Divinidad, buscando los patrones que conforman la creación generada por el Gran Arquitecto del Universo (con el divertidísimo profe y mago de matemática geométrica, Óscar), y la información cósmica sobre los planes universales (conmigo), todo ello conducido a través de las directrices de la nueva enseñanza holística para la integración del ser mediante actividades realizadas por Noemí.
Este Primer Encuentro Internacional atrajo un pequeño grupo de personas desde Perú, Bolivia, Argentina y Brasil, con el cual nos compenetramos como una familia descubriéndonos a nosotros mismos entre nosotros a través de la práctica de las Danzas Sagradas y la construcción individual y grupal de los Poliedros por los cuales todas las cosas fueron generadas.
Esto provocó un gran autodescubrimiento del cual todos salimos más completos e íntegros de lo que llegamos.
La Geometría Sagrada es un método de enseñanza antiquísimo, incluso desde Atlántida, pasando por Egipto, Mesopotamia y Grecia, que permitía la conexión con el mundo de las creaciones y con nosotros mismos para poder llegar a Dios. Esta geometría es aplicable a todo lo que existe, y por lo tanto, a través de ella puede enseñarse y aprenderse… cualquier cosa! Desde la misma geometría, hasta lengua y literatura, pasando por la agronomía, el reciclaje, la construcción, la pintura, la música… y entender la matemática abstracta. Es una herramienta que nos sirve tanto a nosotros para nuestro propio conocimiento y autodescubrimiento, como para poder enseñar mejor para que nuestros hijos y alumnos realmente puedan “aprehender”.
Óscar Senmache / oscarsenmache@hotmail.com / www.sacroarquitectura.org
Ma. José Escudero / elcaminosagrado@yahoo.com.ar / www.elcaminosagrado.blogspot.com